Feira das Cadeiras
A feira das cadeiras já tem data marcada.O professor Orlando Belo têm como objectivo atender 30 alunos por hora, ou seja, têm dois minutos para expor o vosso caso.
O nosso email está sempre aberto a todos os comentários que queiram aqui ser colocados. Se tiverem novidades, enviem-nas e nos publicamos.
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Etiquetas:ComUM, di
Comunicado: AAUM
Caros Colegas
A Associação Académica da Universidade do Minho requereu ao Sr. Reitor da Universidade do Minho que, a título excepcional, para o ano lectivo 2007/2008, fosse concedida a suspensão temporária do ponto 3 do Artigo 17º do RIAPA, passado a aplicar-se a todos os alunos o ponto 1 do mesmo artigo e ainda, a suspensão temporária dos Factores de Ponderação para efeitos do cálculo do número de créditos equivalentes (ECTS) para o ano lectivo de 2007/2008. Este requerimento foi aceite pelo Sr. Reitor da Universidade do Minho e como tal:
- Todos os alunos que não transitaram de ano, podem agora se inscrever a 90 ECTS, ao contrário do consagrado no RIAPA (60 ECTS) para estes casos;
- Os factores de ponderação foram suspensos, não se aplicando penalização alguma a Unidades Curriculares de anos anteriores.
Esta é uma medida que permite a muitos estudantes realizarem um maior número de Unidades Curriculares já este ano, e muitos ainda transitarem de ano. Este requerimento foi tido em conta face às penalizações das adequações dos cursos a “Bolonha”, e em prol do sucesso escolar dos estudantes da Universidade do Minho.
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Queria lançar o seguinte tópico sobre os problemas da transição:
O que chamam de equivalências, na verdade, não passam de implicações porque a conversão de cadeiras é só num sentido.
Passo a explicar. Se existisse também uma tabela para LEI -> LESI os problemas daqueles para quem faltam poucas cadeiras para acabar o segundo ano seriam resolvidos.
Afinal de contas a maioria das cadeiras apenas mudou de nome. Assim poderiam pedir equivalência por bloco.
Imaginem, por exemplo, alguém a quem falta MP1 e MP2 para cobrir o 2º ano. Este é um exemplo que as “verdadeiras equivalências ” resolveriam. A esse aluno bastava-lhe fazer CP e AlgC e pedir equivalência do 2º ano em LESI. Já como as coisas estão feitas esse aluno vê nascer no seu plano curricular uma série de cadeiras.
Eu já ouvi falar em “Lançar as notas na pauta de LESI”, mas acho que isso fica ao critério do professor e não é um direito do aluno.
Não deveria isto ser um direito adquirido e não uma concessão do professor?
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Discussão: Duas propinas
Acham possível que um aluno possa ser obrigado a pagar duas propinas, se lhe faltarem cadeiras para acabar e licenciatura e optar por ir tirando o mestrado? O que acontecera a alunos que necessitem de apoios sociais?
Discussão está aberta.
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Comunicado: AAUM
O pedagógico da Associação Académica da Universidade do Minho enviou-nos o seguinte comunicado:
Caros Colegas
Triste porquê?
Porque como dirigente da Associação Académica da Universidade do Minho, responsável pelo Departamento Pedagógico, acho que é por demais injusto muitas das acusações que lá são feitas!Injusto porquê?
Porque este Departamento (e só falo do que represento, para não falar de outras iniciativas, de outros departamentos) organizou:
- Uma Formação Pedagógica de Delegados, em Braga, que contou com várias dezenas de Delegados e Subdelegados de Curso da Universidade do Minho, durante 1 dia, e onde, para além de toda a informação vital para o bom funcionamento da Academia, os delegados puderam expor os problemas de cada curso, confrontar ideias e opiniões e tentar chegar a uma solução, num fórum tão participado, como poucas vezes nesta Universidade se assistiu. Contou “só” com a presença do Reitor da Universidade do Minho, da Pró-Reitora da Universidade do Minho e do Vice-Presidente do Conselho Académico da Universidade do Minho, entre outros… Quantos Delegados e Subdelegados do curso de LESI / LEI estiveram presentes? 0 (zero, nenhum!) dos 10 (dez) que foram convocados. (Números que se confirmam pela folha de presenças da Actividade)
- Um Conselho/Assembleia de Delegados, em Guimarães, que contou também com a presença de dezenas de Delegados e Subdelegados de Curso da Universidade do Minho, e durante 1 tarde foram discutidos alguns assuntos como, RIAPA, o novo Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior (RJIES), problemas ocorrentes nos cursos da Universidade do Minho, e claro está, as transições do Processo de Bolonha. Dos 10 (dez) Delegados e Subdelegados convocados para a actividade, marcaram presença 2 (dois) do curso de LESI / LEI. (Números, mais uma vez confirmáveis pela folha de presenças da Actividade).
Não acham que fizeram falta???
- Reuniões com o CESIUM ( Centro de Estudantes de Engenharia de Sistemas e Informática da Universidade do Minho ) com vista a tentar minimizar os prejuízos causados com a adequação ao Processo de Bolonha.
- Conseguimos que as Bibliotecas da Universidade do Minho alargassem os seus horários em tempo de aulas até às 24 horas (mais 4 que o habitual), durante a época de exames, com vista à melhoria de condições de estudo dos alunos da UM, bem como o seu sucesso e progresso escolar.
- Os Factores de Ponderação foram suspensos para o ano lectivo de 2006/2007, assim como foi aberta a possibilidade de os alunos se inscreverem a 90 ECTS nesse mesmo ano. Uma medida excepcional que permitiu que muito, MUITOS, alunos pudessem transitar de ano, alguns desses até, estão hoje já licenciados!
- Estamos a um pequeno passo de conseguir a mesma medida para este ano!
- Época Especial de Exames até 4 cadeiras semestrais ou equivalente, para TODOS os alunos da Universidade do Minho no ano que terminou recentemente.
- Foram mais de 3000 (três mil) emails (e o meu Outlook não me deixa mentir) respondidos por este Departamento ( e todos respondidos pessoalmente, sem o famoso CTRL+C , CRTL+V) durante cerca de 8 meses de mandato. Contas redondas, foram 12.5 emails respondidos por dia (só de questões pedagógicas), dando solução, ou pelo menos tentando, aos problemas dos estudantes.
- Quinzena AAUM, Reuniões de Conselho Pedagógico, Conselho Académico.
Bem, não confundam isto com propaganda, até porque a propaganda, como confirma a História Universal foi muitas ocasiões mal usada ( ver: Joseph Goebbels – Propagandaministerium da Alemanha Nazi).
Não é mesmo propaganda, é o desabafo de quem vê alguém, que, ou por desconhecimento de causa, ou qualquer outra intenção, atacar de forma pusilânime, o trabalho de quem TUDO fez para que os interesses dos alunos fossem defendidos acima de tudo!
Ás vezes penso, que se fossem feitos cartazes semelhantes aos da Gata na Praia, ou Enterro da Gata dando conta destas iniciativas, talvez alguns (poucos, quero acreditar) alunos se apercebessem mais facilmente de tudo o que é feito “não festeiro” (já que nos chamam de “Comissão de Festas”) na Academia. Mas como o nosso interesse é, e já o disse, FAZER e não GABAR-MO-NOS do que foi feito.
Ainda uma referência que não posso deixar de fazer:
“A Universidade do Minho constitui uma referência de ensino e aprendizagem de elevada qualidade, não apenas para as universidades Portuguesas, mas também Europeias e Mundiais.” in: Relatório EUA 2007.
Para não me alongar mais, até porque o tempo é escasso, quero dizer que, com isto não quis acusar ninguém directamente, muito menos por em causa o trabalho das pessoas.
Quero com isto, disponibilizar-me, a mim e a toda a equipa que compõe a AAUM, para ajudar a resolver os problemas existentes no Vosso curso, essa sempre foi a nossa intenção, o nosso objectivo.
Há 30 anos que assim o é, e por muitos mais o continuará a ser!
Departamento Pedagógico da AAUM
Email: pedagogico@aaum.pt
Tlm.: 913599897Sem outro assunto de momento,
Cordiais Saudações Académicas,
Hélder Miranda
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MSc: Funcionamento 2007/08
- A alocação efectiva dos alunos pelas UCEs ocorrerá após o termino da 1ª fase de inscrições (17-28 Set.), por forma a incluir na seriação todos os alunos inscritos (candidatos admitidos e condicionais que entretanto concluiram o curso).
- Listas de alunos por UCE: 1 Outubro
- Sessão de boas vindas: 1 de Outubro, 9:00-10:30, CP2-B1
Após esta sessão haverá oportunidade de alguns acertos nas escolhas de UCEs feitas aquando da candidatura. - Início efectivo das aulas: 1 de Outubro (1º ano e 2ª ano) 11:00
- Funcionamento das UCEs
Todos os “habituais” dossiers sobre o funcionamento das UCEs devem estar prontos até dia 1 de Outubro para serem disponibilizados on-line a partir do site do curso (http://msc.di.uminho.pt). - Funcionamento do 2º ano do curso
- Seminário – PRH, responsável pela organização e coordenação.
- Dissertação Chamada para temas (aberta em permanência)
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Contributo: A revolta
Estou farto disto!
Se ligarem a televisão só se houve falar sobre a Madeleine e no despedimento do Mourinho. Talvez mesmo sobre a nova bebedeira da Paris Hilton e o novo penteado da Lili Caneças. Enquanto devíamos andar preocupados com estudar, andamos a ler decretos leis e despachos reitorais.
O ensino superior está caótico. Alguns dos professores que nos costumavam dar aulas foram despedidos, em nome de Bolonha. Muitos deles andam agora, após tantos anos de ensino e dedicação, sem saber o que fazer.
Cortes orçamentais constantes limitam a capacidade de oferecer uma boa qualidade de ensino. Daqui a alguns anos, serão também os privados a dominar o Ensino Superior Português.
O Serviço de Acção Social está também em risco. Se antes era difícil apenas com o apoio estatal um aluno carenciado ter as mesmas oportunidades quem um aluno não carenciado, caminhamos agora para um caminho que tornara tal coisa impossível.
Somos, cada vez mais, uma copia rasca dos Estados Unidos quando anteriormente sempre primamos pela diferença. Somos cada vez mais uma geração fast-food, do salve-se quem puder, sem ideais nem sequer ideias, onde se premeia a falta de escrúpulos e jogo sujo.
Este blog apareceu e mudou o curso da transição na LESI. Fez-lo muito bem, mas foi apenas isso.
Na nossa universidade existem outros cursos que estão sobre as mesmas ameaças, com os mesmos problemas.
Quem não se lembra, a alguns anos atrás as melhores secundárias eram as publicas? Agora só anda na publica quem não tem dinheiro para mais. Quem não se lembra de termos uma RTP1 com informação isenta? Mas agora e só madeleines, rosas bravas e outros que tais. Até se fala de censura, dia sim dia não, por parte do governo.
A quem diga que este é o rumo de uma nova geração que não conhece o 25 de Abril e desaprendeu de lutar pelos seus direitos. Eu, que não vi o 25 de Abril, recuso-me a acreditar. Recuso-me a acreditar na sociedade do cada um por si, que a gente de LESI não se preocupa com mais que o próprio umbigo.
Repúdio aqueles que acham que a responsabilidade desta transição perdulária esta nos professores universitários, não está! Repúdio quem assume que é a obrigação destes resolver os problemas. Não é. A responsabilidade é do governo e do povo que o elege. A responsabilidade é NOSSA. Como alunos, como cidadãos temos hoje mais que nunca a obrigação de agir! Temos que accionar os mecanismos que permitiram dar a volta a esta situação cada vez mais negra para todos os Portugueses, temos que reclamar o que é de direito nosso.
Chega-mos onde chegamos com uma associação académica completamente silenciosa a este respeito. A AAUM é uma vergonha, só serve para organizar festas. Alias, nem para isso. A prova disso é a situação onde se chegou e eles, nada fazer para mobilizar os alunos para lutarem pelos seus direitos. Só se preocupam com a sua reputação e probabilidade de repetir o tacho no próximo ano. Aposto até que se lerem este texto iram falar com os autores deste blog para suavizar a coisa, até acredito que façam alguma coisa mas apenas para dar a imagem que lutam pelos alunos, para salvar as suas cadeirinhas de ouro. Talvez um dia no qual se traja sem fitas vá resolver todos os problemas do ensino superior português? Idiotas!
Se houvesse um despacho reitoral contra a praxe e o Enterro da Gata, o mundo ia a baixo. Mas não é isso que está em cima da mesa, está em cima da mesa “apenas” os direitos dos alunos. A esperança para uma nova geração de um ensino superior acessível a todos.
Porque é que não fazem o que deviam nesta altura e, no mínimo, convocam um RGA sobre o assunto. Dirão que os alunos não comparecem, não comparecem porque já aprenderam a não acreditar em “politiquisses”. Eu próprio não acredito! Porque vocês nunca fazem nem nunca acontecem. Não é porque os alunos não têm opinião, ou porque não têm nada a reclamar. A vossa OBRIGAÇÃO proteger os alunos, reunir-se com outras associações académicas, mobilizar-se e mudar o rumo dos acontecimentos.
Porque ninguém tem mais poder sobre o ensino superior que os alunos do ensino superior. Foi para isso que foram eleitos, para proteger os direitos dos alunos.
Dos que cá andam e dos que estão para vir.
[NDR: Os conteúdos deste artigo, assim como de todos os outros presentes neste site, não reflectem a opinião do movimento LESIMSC07]
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Carta Aberta: As propinas
O Decreto-Lei n.º 74/2006 de 24 de Março, que regulamenta o novo modelo de organização do ensino superior, debaixo do capítulo III, artigo 27.º “Propinas do ciclo de estudos conducente ao grau de mestre no ensino público” afirma o seguinte:
2. O valor das propinas devidas pela inscrição no ciclo de estudos conducente ao grau de mestre no ensino público, quando a sua conjugação com um ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado seja indispensável para o acesso ao exercício de uma actividade profissional, é igualmente fixado nos termos previstos para o ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado no n.º 2 do artigo 16.º da Lei n.º 37/2003, de 22 de Agosto.
Não é esta a nossa situação? Senão, considere-se o seguinte:
O Conselho Directivo da Ordem dos Engenheiros, reuniu-se em 14 de Outubro de 2004 e aprovou o documento “Posição da Ordem dos Engenheiros relativamente ao Processo de Bolonha”. O sumário executivo deste documento está disponível na revista “Ingenium” N.º 84 .
Destes destacam-se os pontos:
2.4. Grandes referências de formação em engenharia
Uma formação que confira a capacidade e responsabilidade de intervenção a todos os níveis de actos de engenharia exige, no presente estado do desenvolvimento, uma formação de Ensino Superior acumulada de 5 anos (ou, usando a referência de avaliação de trabalho introduzida pelo Processo de Bolonha, 300 créditos ECTS), a que acrescerá a necessária prática e estudo ao longo da vida.
2.6. Percepção da problemática “ciclos de formação – competências – designações”
2.6.2. No pressuposto de que a formação de primeiro ciclo seja de três anos (180 ECTS), os futuros diplomados de primeiro ciclo deverão ter níveis de formação e competências profissionais relacionáveis com os dos actuais bacharéis, isto é, níveis que não correspondem aos dos actuais licenciados.
O próprio Decreto-Lei admite no seu prefácio:
Para algumas profissões — poucas — são internacionalmente exigidas formações mais longas, correspondentes a quatro, cinco ou seis anos curriculares de trabalho.
(…)
Por outro lado, aquelas cuja duração mais longa resulta de uma prática estável e consolidada na União Europeia, como é o caso de algumas áreas de engenharia de concepção.
De acordo com isto, é somente natural EXIGIR que a nós, alunos com apenas 3 anos de formação e que ingressaram em LESI, curso cuja principal bandeira era a acreditação por parte da Ordem dos Engenheiros, seja aplicado o ponto 2 do artigo 27º do Decreto-Lei nº 74/2006: é absolutamente necessário, neste momento, uma formação de 5 anos para termos acesso ao exercício da actividade profissional de engenharia.
Este indica que o valor da propina “é igualmente fixado nos termos previstos para o ciclo de estudos conducente ao grau de licenciado” no n.º 2 do artigo 16.º da Lei n.º 37/2003, de 22 de Agosto”.
Pelo texto alterado pela lei n.º 49/2005 de 30 de Agosto:
2. O valor da propina é fixado em função da natureza dos cursos e da sua qualidade, com um valor mínimo correspondente a 1,3 do salário mínimo nacional em vigor e um valor máximo que não poderá ser superior ao valor fixado no n.o 2 do artigo 1º da tabela anexa ao Decreto-Lei n.º 31658, de 21 de Novembro de 1941, actualizada, para o ano civil anterior, através da aplicação do índice de preços no consumidor do Instituto Nacional de Estatística.
Este valor máximo é, como indica o ponto 2 do artigo 27º do Decreto-Lei nº 74/2006, o mesmo valor fixado como máximo para licenciatura, este ano lectivo aproximadamente 950 EUR, não os 1375 EUR exigidos.
É urgente que tanto o Departamento de Informática como a direcção do Mestrado de Informática colaborem com os Serviços de Pós-Graduação, pressionando-os e mostrando a estes que é completamente necessária a formação do Mestrado de Informática para o acesso à profissão que escolhemos, o mesmo pressuposto que levou à criação de mestrados integrados (FAQ “Bolonha – o que é?”, pergunta 2, par. 5).
Convém lembrar que LESI não passou para um curso de mestrado integrado por decisão do Departamento de Informática. Por que deveriam ser os alunos os prejudicados?
[NDR: Fomos informados que esta carta foi enviada também para a direcção de mestrado, departamento de informática e serviços de pós-graduação]
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Contributo: ECTS
Finalmente alguém concorda comigo! Se eu quisesse fazer disciplinas fora do currículo, era eu que as escolhia e com certeza não era nenhuma das 11 disciplinas que já fiz e que não estão na ultima tabela de equivalências. Sim, porque contrariamente ao que alguns dizem, há várias versões da tabela!
Estima-se que cada ECTS corresponde a um esforço de trabalho de 30 horas. Assim sendo, estão em jogos mais de 1500 horas de trabalho. Não é brincadeira!
Obviamente que poucos são os que têm tantas disciplinas sem equivalência (garantida) mas mesmo uma só disciplina representa um esforço significativo para ser considerado “trabalho extra”.
Em princípio esta transição não me afecta negativamente porque espero ter os 3 blocos concluídos quando saírem as notas. No entanto, parece-me bastante injusta para alguns alunos!
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Decreto-Lei nº 74/2006
Achamos aconselhável que todos os alunos da LESI que se encontrem numa situação complicada devido a transição leiam o seguinte decreto lei, assim como o novo RIAPA. Só assim podem legalmente salvaguardar os vossos interesses.
Ligações Relacionadas:
- Decreto-Lei nº 74/2006 (Novo Modelo de Organização do Ensino Superior)
- Decreto-Lei nº 49/2005 (Lei de Bases do Sistema Educativo)
- RIAPA 2007
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Resumo: Reunião Geral de LESI
Parte II: A Transição
Nesta reunião foram esclarecidos os seguintes pontos:
- A tabela de equivalências vigente é a que esta na intranet da Universidade do Minho (2006).
- Se têm 5 cadeiras de 4º ano feitas, isso representa uma UCE.
- Se têm quatro ou menos cadeiras em atraso sugere-se que fiquem em LESI.
(…) vamos tentar extinguir todos os créditos que vocês têm.
Por fim gostávamos de referir que é com agrado que vemos este site com menos movimento, é sinal que muitas das situações aqui discutidas estão a ser resolvidas. Esperamos que assim continue por muito tempo.
Para todos os alunos que ficaram interessados pela palestra sobre DB2 on Campus visitem a notícia do CeSIUM relativa a esse assunto.
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Resumo: Reunião Geral de LESI
Parte I: Mestrado
Inscrições: até 28 de Setembro,
Alocação: dia 28 de Setembro,
Resultados: dia 29 de Setembro.
Sobre a possibilidade de um aluno ficar colocado numa UCE diferente da que escolheu foi defendido que, apesar possível falta de motivação, as competências adquiridas seriam as mesmas.
Em resposta a pergunta “Caso eu não fique em nenhuma das UCE’s que escolhi o que devo fazer?” foi afirmado que esses alunos iriam ser chamados para resolver a sua situação.
Só serão consideradas para equivalências ao primeiro ano de mestrado alunos que tenham acabado a LESI após o ano 2000.
Os alunos que tenham menos de 30 créditos em atraso têm a possibilidade de se dirigir aos SAUM e pedir para permanecer na LESI, requerendo ao director de mestrado autorização para frequentar duas UCE’s. Isto é conseguido inscrevendo-se na opção 1 e 2 do mestrado, nos serviços académicos. Tal deve ser feito no momento da inscrição.
Para alunos a que falte apenas uma cadeira ao aluno existe a possibilidade de requerer ao reitor esse exame.
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Após a reunião de hoje sobre a transição LESI/LEI os moderadores do LESIMSC07 gostavam de esclarecer que:
- Todos os emails que são aqui publicados são com a expressa autorização de quem os enviou. No caso da única reclamação que tivemos sobre os direitos do que estava publicado o artigo foi imediatamente editado.
- Apesar de no nosso manifesto afirmar que “(…) sendo que as entidades por isso responsáveis o façam de uma forma séria e interessada” não foi nunca o nosso intuito pôr em causa o profissionalismo do director de curso, o professor Orlando Belo. O intuito desse ponto é afirmar que não deveria ter sido necessário criar um movimento de alunos já que estas situações deveriam ter sido resolvidas atempadamente. Se a responsabilidade é do Governo, do reitor, dos SAUM, do DC ou mesmo dos alunos não é sequer, para efeitos deste manifesto, relevante. Contudo, se ferimos a susceptibilidade do professor Orlando pedimos deste já as mais sinceras desculpas. Referimos também que nesse manifesto se afirma que não temos “como objectivo hostilizar qualquer entidade”.
- Os emails apresentados nesta página reflectem a opinião pessoal dos alunos que o enviaram para o nosso email e não a opinião de quem moderou esse artigo. Existe e sempre existiu um cuidado em adequar esses conteúdos ao meio, ou seja, a Internet. Achamos que tal cuidado está visível para todos os seus leitores.
- Temos a convicção que fizemos até agora um serviço aos alunos ao permitir-lhes que os problemas fossem debatidos abertamente e que as subsequentes dúvidas assim surgissem. Achamos também que a criação desta página permitiu aos alunos uma maior informação e, mesmo, algumas melhorias nas suas perspectivas relativamente à sua situação anterior.
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Contributo: Erasmus
Em Fevereiro tive hipótese de me inscrever no programa Erasmus e, com o plano de equivalências até então, fiz o meu plano de estudos e em conjunto com o coordenador de Erasmus do nosso curso, chegámos a um acordo.
Como devem saber, uma pessoa em Erasmus é-lhe permitida fazer 30 ± 5 créditos. Pela tabela antiga, eu estaria a concorrer a Erasmus com o máximo de créditos possível em atraso mas com a nova tabela tenho 40!
Com 40 créditos continuo a poder ir de Erasmus, mas quando vier de la e tiver limpo os 35 créditos, tenho de vir para cá e limpar mais 5 (igual a uma cadeira em lei), pois lá não ma deixariam fazer!
(…)esta coisa dos despachos é como eles querem? Lançam-se quantos forem necessários? Não era suposto ser uma coisa definitiva?
A questão coloca-se: esta coisa dos despachos é como eles querem? Lançam-se quantos forem necessários? Não era suposto ser uma coisa definitiva? Eu gostava imenso de definir a minha situação e acreditem que vou lutar por ela ao máximo já que se desistir do programa Erasmus neste momento, nunca mais me poderei voltar a candidatar
Gostava de saber qual a vossa opinião sobre este assunto.
[NDR: Falta também referir que se agora alguém fizer Erasmus no primeiro ano do mestrado fica impossibilitado de conseguir o certificado relativo as duas UCE's a que se candidatou e o certificado de especialização]
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Recebemos agora um programa que calcula as equivalências LESI/LEI.
[NDR: A pedido do autor deste programa foi retirada a ligação que estava aqui presente]
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Novidades: Reunião Geral da LESI
Sessão de Esclarecimento de dúvidas sobre o Mestrado de Informática, com a presença do Director do Departamento de Informática, Prof. José Bernardo Barros, e do Director do Mestrado de Informática, Prof. Paulo Carvalho.
Dia: 19.Set.2007
Hora: 14H00 às 14H50
Anfiteatro A5, CP1
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Recebemos os seguintes esclarecimentos por parte do Departamento de Informática:
- A respeito dos certificados de habilitações: não há resposta definitiva, mas o esforço do departamento é que os alunos do departamento não necessitem de o apresentar excepto em caso de alguém contestar a seriação.
- A respeito de se inscrever a UCE’s como extra-curriculares: é possível, ficando com as sobras, no entanto, não soube precisar os valores pagos.
- Foi revelada a intenção de tomar diligências junto dos serviços de pós-graduação a respeito do porquê de 137,50€ de taxa de matrícula quando os alunos são da UM.
- As UCE’s funcionam todo o dia (9-13, 14-19) no dia indicado. Tudo que tenha a ver com a UCE (seminários, visitas a/de empresas serão, salvo raras excepções) será realizado no horário da mesma.
Recebemos também a informação que está a ser preparada uma reunião com a presença do director de mestrado, professor Paulo Carvalho e o director do departamento de informática, professor José Bernardo Barros, ainda esta semana.
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Contributo: SASUM
Os SASUM, na pessoa do Eng. Pedro, responsável pelo sector de propinas, prestaram os seguintes esclarecimentos:
- Não há nenhuma indicação oficial da parte dos serviços de pós-graduação aos SASUM acerca dos montantes das propinas de mestrado e os prazos de pagamento.
- De acordo com o regulamento em vigor, os valores que os SAS estão autorizados a pagar estão limitados a um valor máximo igual à propina fixada pela instituição para licenciatura e ciclos integrados (948€), ou seja, a bolsa mínima não cobre os 1375€ de propinas.
- Os SAS vão fazer diligências de modo a beneficiar os alunos e publicar a informação oficial e definitiva no site www.sas.uminho.pt
(…)nós beneficiamos sempre os alunos, desde que seja legal.
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Discussão: Reunião Geral da LESI
Espero que os alunos se unam esta Quarta-Feira. Coloquem já todas as vossas perguntas, pensem no que é mais importante garantir nessa reunião, quais são os objectivos que temos devemos ter? Digam o que vos vai no pensamento. Juntos podemos não ser invencíveis mas somos de certeza muito mais fortes!
Que comece a discussão.
[NDR: Consultem o nosso manifesto e dêem feedback. É importante ter uma versão final corroborada pelo maior numero de alunos possível]
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Reunião Geral da LESI
Apesar de este não ser o intuito desta página avisamos que esta reunião será precedida de uma palestra sobre DB2 dada por Vítor Rodrigues da IBM Toronto, antigo aluno da LESI, as 15 horas.
2007/09/19,
Quarta-feira, 16:30
Orlando Belo
Director de Curso da LESI/LEIAssuntos:
- Introdução Geral
- O Processo de Transição
- A Inscrição no Próximo Ano Lectivo
- As equivalências de Disciplinas
- As Disciplinas em Atraso
- Disciplinas Extra Curriculares
- Outros Assuntos
Anfiteatro A5, Complexo Pedagógico I
Campus de Gualtar, Universidade do Minho
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Carta Aberta: O nosso futuro
Mais uma nova versão da tabela de equivalências. Mais uma vez a mesma confirmação:
Existe algo de muito errado nesta transição.
Primeiro dia de aulas. Quanto as equivalências que vou ter, nada se sabe ao certo. Temos actualmente a mesma informação disponível que tínhamos antes das aulas acabarem, quase nenhuma. Fazemos da incerteza a nossa única certeza.
Será esta afinal a tabela de equivalências definitiva?
Primeiro dia de aulas, mais uma reunião. Mais uma reunião!? Sim, mais uma reunião, as mesmas “tretas” de sempre. São precisas horas de conversa para se retirar dois parágrafos de informação útil. Quando algum aluno mete o dedo na ferida e pergunta algo cuja resposta promete, a resposta é agressiva e pronta:
Enxovalhar, insultar, ridicularizar.
Os alunos riem com prontidão. O professor mostra os dentes, e pelo medo consegue levar a sua avante. Como é que os alunos se riem e tomam estas atitudes como normais é algo que não percebo mas apenas posso explicar pelo medo. Medo de ser prejudicado. No fim, nada é novo e toda a gente sai com exactamente as mesmas dúvidas que entrou.
Será que não é de esperar que um professor trate um aluno com o mesmo respeito que foi tratado? Se não quer responder, que se recuse. Mas não insulte, enxovalhe e ridicularize.
Fico triste por ver como o processo está a ser tratado neste momento, afinal é o nosso futuro que está em causa e ainda nada sabemos sobre ele… não acham isto ridículo? Como é que é possível que um despacho assinado pelo reitor seja tratado como um software, que vai sofrendo melhorias e correcções de bugs conforme seja mais interessante para o cliente…Não compreendo como é que um documento homologado pela reitoria possa sofrer estas alterações todas. Sendo que a última saiu dois dias (úteis) antes das aulas começarem. Sem ainda haver uma versão oficial do documento digital.Posto isto, gostava de ver a união que conheço da LESI para nos juntarmos e lutar por o nosso futuro!
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Tabela de equivalências LESI/LEI
Foi disponibilizado via email o URL de uma nova tabela de equivalências LESI/LEI.
Ao demais reportamos que o professor Orlando anunciou hoje na reunião que promoveu que os critérios de atribuição de equivalências são os seguintes:
- Equivalências por blocos.
- Equivalências pela tabela.
- Equivalências por área cientifica.
- Equivalências por créditos ECTS.
Os blocos apenas funcionam se forem seguídos, ou seja, se tiveres completado o primeiro e o terceiro ano só podes fazer equivalência por bloco no primeiro ano. Quanto aos créditos ECTS foi assegurado pelo mesmo docente que nunca serão dadas equivalências usando este sistema as seguintes disciplinas:
- PP1 (Programação Funcional)
- PP2 (Programação Imperativa)
- PP3
- PP4 (Programação Orientada aos Objectos)
- MP1 (Calculo de Programas)
- MP2 (Algoritmos e Complexidade)
- Bases de Dados
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Carta Aberta: Convite
Hoje, segunda-feira 17, convido todos os meus colegas a comparecerem na sala aberta do DI às 14h para todos juntos nos deslocarmos aos vários organismos para pedir os esclarecimentos duma forma organizada e sistemática.
Não podemos estar à espera que nos venham informar. Nós somos a parte mais interessada e por isso devemos ser nós, alunos, a tomar a acção já que ninguém mais parece fazê-lo.
Tragam já as vossas questões prontas, de preferência por escrito, para que de uma vez por todas tenhamos acesso à informação que nos é devida.
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Reportagem: Dia Um
Já abriram as inscrições nos mestrados. Iremos acompanhar de perto esta situação reportando sempre que possível. Entretanto o CeSIUM publicou a resposta a algumas das perguntas que se encontravam pendentes entre as quais se destacam:
Os alunos condicionados devem pedir aos professores para estes lançarem as notas dos exames da época especial antes do fim das inscrições e assim deixam de ser condicionados e podem concorrer com igualdade de direitos fase aos candidatos admitidos.
As UCEs que estão preenchidas são TPI, ERS, EA e SSD.
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Novidades na FAQ
Foi-nos confirmado por parte do DI os seguintes pontos:
Pedimos que consultem regularmente a FAQ pois, como é evidente, não iremos adicionar uma notícia cada vez que esta sofra alterações.
Se alguém tiver uma cadeira em atraso pode fazer pelo menos uma UC como extra-curricular?
Aqui a questão é mais geral: de acordo com a lei, qualquer aluno inscrito no ciclo n, pode inscrever-se extra-curricularmente em unidades curriculares do ciclo n+1.
É necessário pedir o certificado de habilitações para entrar nos mestrados do DI.
Não.
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Com o intuito de esclarecer a já muito discutida questão da atribuição das bolsas de estudo apresentamos este artigo, apresentando os excertos mais importantes do despacho nº4183/07.
Alarga-se o âmbito da atribuição das bolsas de estudo aos estudantes inscritos em cursos de especialização tecnológica e em ciclos de estudos conducentes ao grau de mestre, incluindo os ciclos de estudos integrados
Da transição da organização curricular anterior ao Decreto-Lei nº 74/2006, de 24 de Março, para a organização curricular decorrente desse diploma, não devem resultar situações menos favoráveis em termos da contagem de anos de inscrição que as previstas nas condições gerais.
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Discussão: A Época Especial
O objectivo deste artigo é chamar a atenção aos criadores deste site para um problema que tem sido pouco debatido, por se tratar duma minoria, que são os alunos que necessitam de época especial para terminar os 3 primeiros anos de LESI.
Penso que já é altura de alguém nos informar com frontalidade, o que irá acontecer se porventura um aluno não conseguir fazer uma ou duas cadeiras. Vai perder um ano da vida e ficar a pagar propinas para fazer uma ou duas cadeiras ? Isto quando poderia estar no 4º ano de LESI se tudo corresse normalmente.
Em relação ao mestrado, quem usou a época especial ficou para segundo plano (algo que nunca foi dito que iria acontecer durante o ano) independentemente da sua média.
[NDR: Não tínhamos a percepção de ter-mos negligenciado esse assunto. Vivemos das colaborações dos nossos utilizadores e, como tal, apenas aparecem as noticias que nos são endereçadas]
Opiniões?
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Contributo: Indefinição
Minha situação. No inicio deste ano raras foram as vezes que sequer tinha ouvido falar de Bolonha.
No primeiro semestre deixei uma cadeira em atraso e, após isto acontecer, fiquei a saber que para o ano não ia haver mais LESI. No semestre seguinte limpei TUDO. Fiz no total quinze cadeiras.
No inicio deste ano raras foram as vezes que sequer tinha ouvido falar de Bolonha.
Agora na época especial, a ver pelo o que o professor de disse sobre o exame, vou chumbar. Para além disso estou no meio de um reboliço de informações que me leva cada vez mais me dificultam o estudo. Numa situação normal tinha dois anos para recuperar a cadeira que tenho em atraso, mas não vou puder continuar na LESI. Se pudesse, continuava.
não tenho recursos para pagar o que me é pedido, porque sou aluno com apoio social dos SASUM
Mais, se for para Mestrado não tenho recursos para pagar o que me é pedido, porque sou aluno com apoio social dos SASUM. Se acabar fico com uma licenciatura sem cadeiras importantes como BD, DSI ou Multimédia. E, a menos de uma semana, fui recusado numa entrevista de emprego porque não tinha formação em bases de dados.
Será que eles têm um plano para alunos nesta situação? Será que todos os alunos com apoios vão ficar sem mestrado, nem cadeiras como bases de dados? Quem são os culpados?
Existe muita injustiça neste processo e é a OBRIGAÇÃO dos professores impedir que os alunos sejam prejudicados. Será que eles têm um plano para alunos nesta situação? Será que todos os alunos com apoios vão ficar sem mestrado, nem cadeiras como bases de dados? Quem são os culpados?
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Contributo: A Feira das Cadeiras
Não compreendo como é possível que haja tantas cadeiras “a definir pela direcção de curso” no despacho aprovado pelo Reitor. Passa a impressão que apenas nos vão dar equivalência a qualquer uma dessas cadeiras em casos muito excepcionais até porque, na versão original da tabela de equivalências. Não sei o que vou fazer com cadeiras como Electrónica ou EE2.
Acho que isto vai funcionar como se fosse uma feira das cadeiras. Cada um vai ao gabinete do professor Orlando Belo regatear o seu “preço” e, se tiver o azar de ter ido alguém antes na mesma situação que tenha negociado mal, ou tenha apenas acatado o que lhe foi oferecido, vai levar com a resposta “foi o que outro aluno na tua situação levou”. Ou seja, como se já não bastasse termos que nos preocupar com a posição dos decisores neste assunto (neste caso o professor Orlando), temos também que nos preocupar com outros alunos que, possivelmente, já estão numa fase de desespero em que aceitam qualquer proposta e sentem-se sem vontade nem capacidade para fazer os seus direitos serem satisfeitos.
(…)acho que isto vai funcionar como se fosse uma feira das cadeiras(…)
Lembro-me das reuniões das JOIN deste ano, acima de tudo da promessa que “os alunos não serão penalizados neste processo”. Acho que se deve relembrar os professores dessa promessa que, tal como um politico, não cumpriram. Os alunos já estão a ser penalizados. E é preciso mudar isto urgentemente.
Lembro-me das reuniões das JOIN deste ano, acima de tudo da promessa que “os alunos não serão penalizados neste processo”.
Para acabar gostava de felicitar quem teve a ideia de criar este movimento, esperando no futuro poder submeter novas colaborações.
Que no fim os alunos não saiam prejudicados. É o que se exige do nosso departamento.
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Carta Aberta: MIEIC@FEUP
Boa tarde,Sou aluno da Licenciatura em Engenharia de Sistemas e Informática, do terceiro ano, na Universidade do Minho. Temo que ficar retido neste ano porque me falta UMA cadeira para acabar o curso. Gostava de saber se, nestas condições, existe alguma possibilidade de me transferir para o vosso mestrado integrado recuperando depois a cadeira que tenho em atraso?Sem mais assunto,
[NDR: O que acham os nossos utilizadores desta solução? Será viável? Eu, pelo sim pelo não, pedi a pessoa em questão para depois me comunicar a resposta que recebeu. Relembra-mos também que as candidaturas para o MIEIC na FEUP encerram dia 17]
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